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-> 虚拟现实专业建设
【安徽专业建设】安徽电子信息职院学生赴遥知交流,深化产教融合与技术学习
2025-10-30
近日,安徽电子信息职业技术学院的8位学生代表来到安徽遥知进行企业交流活动,此活动是学院与遥知产教融合合作的具体体现,旨在帮助学生了解行业发展、企业用工需求及虚拟现实技术前沿。 在交流中,学生们深入了解了虚拟现实技术的最新应用趋势,以及虚拟现实企业
【湖南双导师】湖南遥知与湖南师范大学双导师项目实践顺利开题
2025-10-28
近日,湖南遥知与湖南师范大学旅游学院联合举办的“双导师项目实践”正式启动开题仪式,标志着双方在虚拟现实技术人才培养领域的合作进入新阶段,共同推动虚拟现实全景技术在旅游行业的应用以及人才培养。 开题仪式包括学校领导致辞、企业代表介绍行业需求及课程规划,并
【湖南双导师】湖南遥知与湖南第一师范学院联合开展“融合新闻学·全景类”双导师实践项目
2025-10-24
近日,湖南遥知与湖南第一师范学院联合开展“融合新闻学·全景类”实践项目,通过引入企业工程师作为外聘导师,与校内专业教师共同构建“双导师”项目实践体系,聚焦全景VR技术在新闻领域的应用,提升学生的沉浸式内容开发能力。 来看看学校的新闻:https://wcy.hnfn
【安徽双导师】铜陵职业技术学院+遥知双导师项目实践继续开展
2025-10-22
遥知与铜陵职业技术学院在2023年共建“虚拟现实产教融合基地”,持续共同开展虚拟现实人才培养。近日,本学期双导师项目实践活动正式开展,旨在推动虚拟现实专业人才培养和产教融合。 该项目基于遥知设计的项目实践课程计划,包括开班仪式、开题、资源制作、交互功能
【广西双导师】广西科技大学与广西遥知启动元宇宙微专业双导师实践项目开题
2025-10-21
近日,广西科技大学与广西遥知开展了2024级元宇宙微专业双导师实践项目开题仪式。仪式由元宇宙微专业负责人主持,企业导师和系主任参加,由学校领导致辞、企业代表介绍合作企业、行业需求及实践课程规划,标志着校企合作产教融合取得阶段性成果。 在双导师项目实践
【湖南双导师】湖南遥知与湖南工商大学携手开展双导师授课,VR室外漫游项目结课答辩圆满落幕
2025-10-16
近日,湖南遥知与湖南工商大学成功完成了双导师项目实践——VR室外漫游可视化项目实践的结课答辩,大四3个班的学生们基于虚拟现实技术开发了风景漫游类作品,在学校领导、专业教师和企业专家的带领下,通过2次组织,完成作品展示和答辩。 在答辩仪式上
【广西双导师】广西遥知&桂林旅游学院开展全景VR项目实践双导师课程正式开班
2025-10-14
近日,广西遥知桂林旅游学院合作,在数字媒体艺术专业中启动全景VR项目实践双导师课程,标志着产教融合新模式的应用。 该课程由企业工程师与校内教师联合授课,本期开展VR全景项目实践,未来计划开展VR室外漫游、VR室内展示交互等项目模块,旨在通过
【天津双导师】天津遥知&天津中德应用技术大学开班仪式正式举行
2025-10-11
近日,天津遥知天津中德应用技术大学联合举办的虚拟现实校企合作项目实践双导师授课开班仪式正式举行。此次活动标志着双方在产教融合领域的深度合作,旨在通过企业工程师与学校教师的协同教学,培养符合行业需求的虚拟现实技术人才。 本学期将开展“VR室外漫游交
【广西专业建设】广西遥知携手桂林理工大学共探教学数字化 共建数字媒体艺术专业新生态
2025-10-09
广西遥知桂林理工大学艺术学院开展校企合作专题交流,双方围绕教学数字化升级、专业共建等议题展开深度研讨,并达成多项战略性合作共识,标志着产教融合迈入新阶段。 针对数字交互艺术领域人才缺口,双方将联合打造《双导师项目实践》特色课程,
【湖南双导师】遥知联合南华大学开展双导师项目实践,支持学生开发室外交互漫游虚拟现实项目实践
2025-9-29
遥知双导师项目实践持续开展中!截止9月底,已有9所学校开课,覆盖山东、安徽、湖北、湖南、广西。上周五,南华大学迎来“室外交互漫游虚拟现实双导师项目实践”开题仪式。 学院领导、专业授课老师、湖南遥知代表出席开题仪式,就双导师校企合作形式、授课过程、往届成
【广西双导师】新生宣讲+双导师开课!广西遥知&广西幼儿师范合作开启25级新生专业引领课暨24级双导师项目实践开题
2025-9-26
2025年秋季开学,广西遥知广西幼儿师范高等专科学校美术设计学院开启新一轮产教融合:为25级新入学的同学开展一场融合前沿技术与专业教育的专业引领课拉开新学年帷幕,并持续为2024级同学开展“VR室外交互项目实践”开题仪式,推动专业教学与行业技术深度融合。
【山东产教融合】13校已签约!山东遥知积极开展校企产教融合,共育虚拟现实新人才
2025-9-25
9月23日,国务院新闻办公室举行“高质量完成‘十四五’规划”系列主题新闻发布会,教育部副部长熊四皓介绍,就职业教育方向,教育部大力推动“办学能力高水平、产教融合高质量”,实施“新双高”改革,组织校校联合、企企联手、校企对接,实施了“高技能人才集群培养计划”,推动行业企业向职业院校
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